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近年來我國學生視力不良率居高不下，并呈現(xiàn)明顯上升趨勢，已經(jīng)到了非常嚴重的程度。部分的學生近視率高達97%。學校教室采光照明是保護學生視力健康的重要部分，學校教室照明問題，是造成學生近視的重要原因之一。
**標準GB7793-2010《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》中要求：
1、普通教室課桌面照度達到300lx,照度均勻度≥0.7，統(tǒng)一眩光≤19。
2、黑板照度達到500lx，照度均勻度≥0.8。
3、普通教室顯色指數(shù)≥80，色溫3300k-5500k,不宜采用裸燈照明。但目前絕大多數(shù)學校采用熒光燈管或者是LED燈管作為照明燈具，燈光刺眼頻閃嚴重，顯指差，照度及照度均勻度達不到**標準，且色溫過高，極易誘發(fā)學生近視，高能耗，常需維護等問題也耗費學校很大心力，教室作為學生日常生活中的*重要場所，其教室照明的優(yōu)劣，直接影響到學生的視力健康及學習效率。
學生**約60%的時間會在教室中度過，眩光、頻閃、藍光危害等問題會加劇學生視覺疲勞，照度底照度均勻度差等問題影響學生上課效率，可以說教室照明質(zhì)量直接決定了學生的用眼衛(wèi)生和近視的發(fā)病率。
為了解決以上問題，為學生帶去更加健康的教室照明環(huán)境，大明團隊通過五年多不間斷的調(diào)研，推出了一系列健康、舒適、環(huán)保、節(jié)能全護眼智慧校園照明產(chǎn)品，保證學生用眼舒適度，降低學生近視風險，同時，大明的產(chǎn)品通過了***檢測機構(gòu)的認證，所有參數(shù)達到并優(yōu)于**標準，做到了產(chǎn)品無眩光，無頻閃，無藍光危害，色溫適中，照度優(yōu)，照度均勻度好，并且能耗底，達到節(jié)能減排的目的。
1、照度、照度均勻度不達標：**規(guī)定教室課桌面維持平均照度>300lux,照度均勻度≥0.7；黑板維持平均照度 >500lux，照度均勻度≥0.8；顯色指數(shù)≥0.8，而目前幾乎所有學校教室的照度，照度均勻度及顯指均達不到**標準，甚至一部分學校并沒有黑板燈，學生長時間處于這種底照度的環(huán)境下學習，容易眼疲勞，人眼的錐狀細胞敏感度也會降低，久而久之造成各種各樣的視力問題。
2、眩光非常嚴重：**規(guī)定教師燈眩光值<19，而大多數(shù)學校教室燈具采用簡單的熒光燈支架，光源直接裸露，光線非常刺眼，眩光值超過22，從而使眼部肌肉過分緊張，嚴重影響學生的上課專注力。
3、燈光頻閃：一般熒光燈具采用交流電源，電流隨時間做周期性變化導(dǎo)致燈光亮度不穩(wěn)定，在頻閃的光源下學習，視覺系統(tǒng)需要不斷的調(diào)節(jié)眼球瞳孔的大小來保護視網(wǎng)膜光強度的穩(wěn)定性和成像清晰度，長時間在這種光環(huán)境下學習，必定使瞳孔括約肌過度使用而疲勞。
4、光源顯色指數(shù)低：普通熒光燈的燈譜不全，會導(dǎo)致色彩缺失和偏色，遠遠達不到**標準的Ra≥80,而照明燈具的色彩還原能力差，將直接影響孩子的辨色能力。
5、色溫偏高：**規(guī)定色溫為3300k-5500k，而實際測量結(jié)果達到了
6500k，色溫過高，藍輻射比例增加，藍光也隨之增加，藍光會加重由于遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境、健康習慣和老年相關(guān)性引起的黃斑病變問題；晚自習一段時間下來也會影響學生們體內(nèi)褪黑素分泌，降低睡眠質(zhì)量，影響第二天的學習效率。
6、光源壽命低、光衰嚴重：普通熒光燈管，使用半年之后就會出現(xiàn)光衰減，導(dǎo)致光通量減少，從而達不到***低標準要求。當前為了維持符合**標準的照明亮度而更換燈具的周期為2-6個月，且需要相關(guān)維護人員長期維護，造成維護成本過高和資源浪費。
7、傳統(tǒng)照明耗電高：傳統(tǒng)的熒光燈發(fā)光效率低，一般的熒光燈只有50lm/w。熒光燈是360°發(fā)光的，在反方向發(fā)出的光基本沒有作用，盡管通過燈罩反射回來但是反射效率低下，而且熒光燈具中的鎮(zhèn)流器功耗也相對較大，所以一般所說的節(jié)能燈其實并不節(jié)能。
8、熒光燈管危害高：熒光燈管中含有汞，熒光粉等重金屬物質(zhì)，汞和重金屬熒光粉如若保管和處置不當，還會對生態(tài)環(huán)境造成巨大危害，它能夠以各種形態(tài)進入生態(tài)環(huán)境，直接污染土壤，空氣和水源，再通過食物鏈進入人體，直接危害著人類的身體健康。